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学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成
长考 虑，拓宽
专业人员发展路径，增强托育机构从业人员 对

职业的归 属感、荣誉感。